پژوهش در آموزش علوم پزشکی

  سخنرانی روش مناسبی برای تدریس به دانشجویان در بسیاری از شرایط است. مشروط به رعایت مراحل سخنرانی و درگیر نمودن دانشجویان فعالیت­هایی نظیر نت برداری از سوی دانشجو، تشکیل گروه­های کوچک، تقسیم دانشجویان کلاس به گروه های دو نفره جهت همفکری، پرسش و پاسخ­های ساده، مناظره و مطالعات موردی، استفاده از وسایل سمعی و بصری فرصتی برای دانشجو ایجاد می­کند تا بر روی مطالبی که استاد ارائه می­دهد تمرکز نماید. همچنین فعالیت­هایی مانند آزمون­های کوتاه، فنون ارزیابی کلاس، تمرینات خلاصه­سازی و آزمون­های کاربردی می­تواند برای جمع­بندی و اختتام سخنرانی به کار روند. این فعالیت­ها بازخوردی از میزان درک دانشجو از درس و تکالیفی که بر عهده خواهد داشت یا آنچه که در جلسه آینده ارائه خواهد شد فراهم می­ نماید.