مرکز تحقیقات تروما، دانشگاه علوم پزشکی شهیدصدوقی یزد، یزد، ایران ، mehdiraadabadi@gmail.com
چکیده: (315 مشاهده)
مقدمه: «فاصلۀ فرهنگی» و «تبعیض ادراکشده» دو عامل اثرگذار بر تجربۀ افراد در محیطهای بینفرهنگی هستند که میتوانند بر رضایت، عملکرد تحصیلی، و حتی تمایل به ماندن در کشور میزبان اثر بگذارند. دانشجویان خارجی، بهویژه در حوزۀ علوم پزشکی، بهدلیل حضور فعال در محیطهای آموزشی و بالینی، بیش از دیگران در معرض این چالشها قرار دارند. هدف از این مطالعه تعیین تأثیر فاصلۀ فرهنگی و تبعیض ادراکشده بر تمایلات رفتاری دانشجویان خارجی دانشگاه علوم پزشکی شهیدصدوقی یزد در سال 1403 است.
روشها: این مطالعۀ تحلیلی ـ مقطعی در سال ۱۴۰۳ روی ۱۰۶ دانشجوی خارجی رشتههای پزشکی، داروسازی، دندانپزشکی، و پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهیدصدوقی یزد انجام شد. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامهای ساختارمند با ۲۷ سؤال در پنج حیطه شامل فاصلۀ فرهنگی درکشده (۵ سؤال)، تبعیض ادراکشده (۷ سؤال)، تصویر شناختی (۶ سؤال)، تصویر عاطفی (۴ سؤال)، و قصد رفتاری (۵ سؤال) بود. تحلیل دادهها با استفاده از نرمافزارهایIBM SPSS Statistics نسخۀ ۲۱ و Smart PLS نسخۀ ۳ انجام گرفت. برای بررسی روایی سازهها و برازش مدل، از تحلیل عاملی تأییدی، بارهای عاملی، آلفای کرونباخ، پایایی ترکیبی، و میانگین واریانس استخراجشده استفاده شد. همچنین، برای آزمون فرضیهها مدلسازی معادلات ساختاری به کار گرفته شد.
یافته ها: نتایج نشان داد میانگین فاصلۀ فرهنگی درکشدۀ دانشجویان 3/69(0/78=SD) است. نتایج تحقیق نشان میدهد که فاصلۀ فرهنگی درکشده تأثیر مثبت و معناداری بر تصویر شناختی (0/001>P=0/221،β) و تصویر عاطفی از مقصد (0/001>P=0/258،β) دارد. همچنین این متغیر تأثیری مثبت اما ضعیف بر تمایلات رفتاری دانشجویان خارجی (0/012=P=0/057،β) نشان داده است. ازسوی دیگر، تبعیض ادراکشده تأثیر منفی و معناداری بر تصویر شناختی (0/001>P=-0/416،β) و تصویر عاطفی از مقصد (0/001>P=-0/494،β) داشته است. نقش میانجی تصویر شناختی در تأثیر فاصلۀ فرهنگی درکشده بر تمایلات رفتاری نیز مثبت و معنادار (0/005=P=0/023،β) و در تأثیر تبعیض ادراکشده بر تمایلات رفتاری منفی و معنادار (0/001=P=-0/0044،β) است.
نتیجهگیری: یافتهها نشان داد که فاصلۀ فرهنگی درکشده و تبعیض ادراکشده تأثیر قابلتوجهی بر تصویر شناختی و عاطفی دانشجویان خارجی از مقصد دارند و این تصاویر ذهنی بهنوبۀ خود تمایلات رفتاری آنان را شکل میدهند. بهبود تصویر مقصد و کاهش فاصلۀ فرهنگی و تبعیض میتواند تمایلات مثبت رفتاری دانشجویان را تقویت کند. بنابراین، مدیران دانشگاهی لازم است با کاهش موانع فرهنگی و اجتماعی، محیطی پذیراتر برای دانشجویان خارجی فراهم کنند.
روشها: این مطالعۀ تحلیلی ـ مقطعی در سال ۱۴۰۳ روی ۱۰۶ دانشجوی خارجی رشتههای پزشکی، داروسازی، دندانپزشکی، و پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهیدصدوقی یزد انجام شد. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامهای ساختارمند با ۲۷ سؤال در پنج حیطه شامل فاصلۀ فرهنگی درکشده (۵ سؤال)، تبعیض ادراکشده (۷ سؤال)، تصویر شناختی (۶ سؤال)، تصویر عاطفی (۴ سؤال)، و قصد رفتاری (۵ سؤال) بود. تحلیل دادهها با استفاده از نرمافزارهایIBM SPSS Statistics نسخۀ ۲۱ و Smart PLS نسخۀ ۳ انجام گرفت. برای بررسی روایی سازهها و برازش مدل، از تحلیل عاملی تأییدی، بارهای عاملی، آلفای کرونباخ، پایایی ترکیبی، و میانگین واریانس استخراجشده استفاده شد. همچنین، برای آزمون فرضیهها مدلسازی معادلات ساختاری به کار گرفته شد.
یافته ها: نتایج نشان داد میانگین فاصلۀ فرهنگی درکشدۀ دانشجویان 3/69(0/78=SD) است. نتایج تحقیق نشان میدهد که فاصلۀ فرهنگی درکشده تأثیر مثبت و معناداری بر تصویر شناختی (0/001>P=0/221،β) و تصویر عاطفی از مقصد (0/001>P=0/258،β) دارد. همچنین این متغیر تأثیری مثبت اما ضعیف بر تمایلات رفتاری دانشجویان خارجی (0/012=P=0/057،β) نشان داده است. ازسوی دیگر، تبعیض ادراکشده تأثیر منفی و معناداری بر تصویر شناختی (0/001>P=-0/416،β) و تصویر عاطفی از مقصد (0/001>P=-0/494،β) داشته است. نقش میانجی تصویر شناختی در تأثیر فاصلۀ فرهنگی درکشده بر تمایلات رفتاری نیز مثبت و معنادار (0/005=P=0/023،β) و در تأثیر تبعیض ادراکشده بر تمایلات رفتاری منفی و معنادار (0/001=P=-0/0044،β) است.
نتیجهگیری: یافتهها نشان داد که فاصلۀ فرهنگی درکشده و تبعیض ادراکشده تأثیر قابلتوجهی بر تصویر شناختی و عاطفی دانشجویان خارجی از مقصد دارند و این تصاویر ذهنی بهنوبۀ خود تمایلات رفتاری آنان را شکل میدهند. بهبود تصویر مقصد و کاهش فاصلۀ فرهنگی و تبعیض میتواند تمایلات مثبت رفتاری دانشجویان را تقویت کند. بنابراین، مدیران دانشگاهی لازم است با کاهش موانع فرهنگی و اجتماعی، محیطی پذیراتر برای دانشجویان خارجی فراهم کنند.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت پژوهش
فهرست منابع
1. Shenkar O. Cultural distance revisited: Towards a more rigorous conceptualization and measurement of cultural differences. J Int Bus Stud. 2001;32(3):519-535. [DOI:10.1057/jibs.2011.40]
2. Ahn MJ, McKercher B. The effect of cultural distance on tourism: A study of international visitors to Hong Kong. Asia Pac J Tour Res. 2015;20(1):94-113. [DOI:10.1080/10941665.2013.866586]
3. Yu J, Li H, Xiao H. Are authentic tourists happier? Examining structural relationships amongst perceived cultural distance, existential authenticity, and wellbeing. Intern J Tour Res. 2020;22(1):144-54. [DOI:10.1002/jtr.2324]
4. Woosnam KM, Stylidis D, Ivkov M. Explaining conative destination image through cognitive and affective destination image and emotional solidarity with residents. J Sustain Tour. 2020;28(6):917-35. [DOI:10.1080/09669582.2019.1708920]
5. Akgün AE, Senturk HA, Keskin H, Onal I. The relationships among nostalgic emotion, destination images and tourist behaviors: An empirical study of Istanbul. J Destin Mark Manag. 2019;16(1). [DOI:10.1016/j.jdmm.2019.03.009]
6. Zhang H, Cho T, Wang H, Ge Q. The influence of cross-cultural awareness and tourist experience on authenticity, tourist satisfaction and acculturation in world cultural heritage sites of Korea. Sustainability. 2018;10(4):927. [DOI:10.3390/su10040927]
7. Jamaludin N, Sam D, Sandal G, Adam A. The influence of perceived discrimination, orientation to mainstream culture and life satisfaction on destination loyalty intentions: the case of international students. Curr Issues Tour. 2016;21(8):934-49. [DOI:10.1080/13683500.2015.1119102]
8. Guan M, So J. Social identity theory. Int Encycl Health Commun. 2022;1-5. [DOI:10.1002/9781119678816.iehc0667]
9. Van Knippenberg D. Developing the social identity theory of leadership: Leader agency in leader group prototypicality. Soc Pers Psychol Compass. 2023;17(4):e12739. [DOI:10.1111/spc3.12739]
10. Phinney JS, Berry JW, Vedder P, Liebkind K. The acculturation experience: attitudes, identities, and behaviors of immigrant youth. Immigrant youth in cultural transition. A3 book chapter. Psychology Press. 2006;71-116. [DOI:10.4324/9780415963619-4]
11. Yang F, He Y, Xia Z. The effect of perceived discrimination on cross-cultural adaptation of international students: moderating roles of autonomous orientation and integration strategy. Curr Psychol. 2023;42(23):1-14. [DOI:10.1007/s12144-022-03106-x]
12. Duru E, Poyrazli S. Perceived discrimination, social connectedness, and other predictors of adjustment difficulties among Turkish international students. Int J Psychol. 2011;46(6):446-54. [DOI:10.1080/00207594.2011.585158]
13. Chauv J, Gamst G, Meyers LS, Kernes JL, Der-Karabetian A. Perceived discrimination and Asian cultural values are associated with beliefs about psychological services among Chinese international students. Int J Intercult Relat. 2022;91(2):138-49. [DOI:10.1016/j.ijintrel.2022.10.003]
14. Neto F. Loneliness among African international students at Portuguese universities. J Int Students. 2021;11(2): 397-416. [DOI:10.32674/jis.v11i2.1379]
15. Ramia G. Crises in international education, and government responses: a comparative analysis of racial discrimination and violence towards international students. High Educ (Dordr). 2021;82(3):599-613. [DOI:10.1007/s10734-021-00684-w]
16. Lee C-H, Chen H-S, Liou G-B, Tsai B-K, Hsieh C-M. Evaluating international tourists' perceptions on cultural distance and recreation demand. Sustainability. 2018;10(12):4360. [DOI:10.3390/su10124360]
17. Pesch R, Bouncken RB. The double-edged sword of cultural distance in international alliances: How perceived cultural distance influences trust and task discourse to drive new product development performance. Cross Cult Strateg Manag. 2017;24(1):33-54. [DOI:10.1108/CCSM-03-2016-0065]
18. Tabibeh RF. City of Yazd today, a general overview of a World Heritage historic city. L'architettura delle città - JSS Ludovico Quaroni. 2020;13(17). [Link]
19. Le Hong V, Hsu L. The effects of perceived cultural distance and perceived discrimination on the destination image and behaviour intention of international student tourists in Taiwan. J Hosp Tour Manag. 2024;58:16-27. [DOI:10.1016/j.jhtm.2023.11.010]
20. Chávez LM, Canino G. Toolkit on translating and adapting instruments. Human Services Research Institute; 2005. [Link]
21. Ng SI, Lee JA, Soutar GN. Tourists' intention to visit a country: The impact of cultural distance. Tour Manag. 2007;28(6):1497-506. [DOI:10.1016/j.tourman.2006.11.005]
22. Bi J, Gu C. Cultural distance and international tourists' intention to visit a destination. Asia Pac J Tour Res. 2019;24(8):839-49. [DOI:10.1080/10941665.2019.1635503]
23. Yang S, Isa SM, Yao Y, Xia J, Liu D. Cognitive image, affective image, cultural dimensions, and conative image: A new conceptual framework. Front Psychol. 2022;13:935814. [DOI:10.3389/fpsyg.2022.935814]
24. Karadag E, Tekel E, Su A, Kocaturk M, Ergin-Kocaturk H, Polat M. International medical students in Türkiye: a cross-sectional study on their reasons for choosing Türkiye and their demographic and socioeconomic characteristics. BMC Med Educ. 2024;24(1):1171. [DOI:10.1186/s12909-024-06200-9]
25. Pascoe EA, Smart Richman L. Perceived discrimination and health: a meta-analytic review. Psychol Bull. 2009;135(4):531-54. [DOI:10.1037/a0016059]
26. Schmitt MT, Branscombe NR, Postmes T, Garcia A. The consequences of perceived discrimination for psychological well-being: a meta-analytic review. Psychol Bull. 2014;140(4):921-28. [DOI:10.1037/a0035754]
27. Yoon E, Hacker J, Hewitt A, Abrams M, Cleary S. Social connectedness, discrimination, and social status as mediators of acculturation/enculturation and well-being. J Couns Psychol. 2012;59(1):86-96. [DOI:10.1037/a0025366]
28. Anjorin O, Bakeroot VL, Zanting A, Krumeich A, Busari JO. Exploring the effect of discrimination on ethnic minority medical students' mental well-being in the Netherlands. Trends High Educ. 2023;2(4):570-84. [DOI:10.3390/higheredu2040034]
29. Mazzarol T, Soutar GN. "Push‐pull" factors influencing international student destination choice. Int J Educ Manag. 2002;16(2):82-90. [DOI:10.1108/09513540210418403]
30. Baloglu S, McCleary KW. A model of destination image formation. Ann Tourism Res. 1999;26(4):868-97. [DOI:10.1016/S0160-7383(99)00030-4]
31. Yang F, Song Y, Yang Y, Wang R, Xia Z. The influence of study abroad experience on the destination loyalty of international students: Mediating effects of emotional solidarity and destination image. J Vac Mark. 2024;30(2):245-60. [DOI:10.1177/13567667221127391]
32. Wu H-p, Garza E, Guzman N. International students' challenge and adjustment to college. Educ Res Int. 2015;2015(1):1-9. [DOI:10.1155/2015/202753]
33. Zhang J, Goodson P. Predictors of international students' psychosocial adjustment to life in the United States: A systematic review. Int J Intercult Relat. 2011;35(2):139-62. [DOI:10.1016/j.ijintrel.2010.11.011]
34. Liu H. Understanding destination choice from a cultural distance perspective. Open Access Thesis. University of South Carolina - Columbia; 2014. [Link]
35. Lee JJ, Rice C. Welcome to America? International student perceptions of discrimination. High Educ. 2007;53(3):381-409. [DOI:10.1007/s10734-005-4508-3]
36. Smith RA, Khawaja NG. A review of the acculturation experiences of international students. Int Intercult Relat. 2011;35(6):699-713. [DOI:10.1016/j.ijintrel.2011.08.004]
37. Leong FT. Cultural accommodation as method and metaphor. Am Psychol. 2007;62(8): 913-27. [DOI:10.1037/0003-066X.62.8.916]
38. Ward C, Bochner B, Furnham A. The psychology of culture shock. 1st ed. Routledge; 2001. [DOI:10.4324/9781003070696]
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
