عناوین مقالات پذیرفته شده                   برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

مقایسه اثربخشی دو روش آموزشی بحث گروهی و تکنیک جیگ ساو بر میزان یادگیری، درگیری تحصیلی و مشارکت کلاسی دانشجویان مامایی
سیمین محمودی ، فریده مصطفی زاده* ، فیروزه اسدزاده ، سمیرا شهباززادگان ، فیروز امانی
گروه مامایی، دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اردبیل، اردبیل، ایران ، faredeh51@gmail.com
چکیده:   (11 مشاهده)
این مقاله فاقد چکیده می​باشد.
     
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تکنولوژی آموزشی، یادگیری الکترونیکی،آموزش مجازی
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.