TY - JOUR T1 - Frequency, Causes and Reporting Barriers of Nursing Errors in the Operating Room Students TT - فراوانی و علل خطاهای پرستاری و موانع گزارش دهی آن در دانشجویان اتاق عمل JF - gums-rme JO - gums-rme VL - 10 IS - 2 UR - http://rme.gums.ac.ir/article-1-580-fa.html Y1 - 2018 SP - 18 EP - 27 KW - Safety KW - Medical Error KW - Nurses KW - Operating rooms KW - Students N2 - مقدمه: اتاق عمل با توجه به انجام پروسیجرهای تهاجمی متعدد می­ تواند بستری برای بروز انواع خطاهای پرستاری باشد. دانشجویان نیز در فرآیند یادگیری قرار دارند که می­ تواند منجر به بروز خطا از سوی آنان گردد. مطالعه حاضر با هدف تعیین میزان و علل خطاهای پرستاری و موانع گزارش ­دهی آن در دانشجویان اتاق عمل انجام شد. روش ها: برای انجام این پژوهش توصیفی - تحلیلی، 120 دانشجویان رشته اتاق عمل به روش سرشماری مورد بررسی قرار گرفتند. جهت جمع­ آوری داده­ ها از سه پرسشنامه مشخصات دموگرافیک، خطاهای پرستاری در اتاق عمل و عوامل موثر بر عدم گزارش­ دهی خطا استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ­ها با استفاده از آمار توصیفی و از طریق نرم­افزار آماری SPSS صورت گرفت. یافته ها: بیشترین میزان خطا مربوط به عدم رعایت تکنیک استریل (78/3درصد)، واکنش به خون یا فرآورده ­های خونی (75/5درصد) و باقی ماندن جسم خارجی در محل جراحی (73/3 درصد) بود. مهم­ترین علل بروز خطای از دیدگاه دانشجویان نیز شامل نداشتن اطلاعات کافی (82/5درصد)، حواس ­پرتی (79/2 درصد) و اجبار به انجام چندین کار هم­زمان (78/3 درصد) بود. مهم­ترین علل گزارش نکردن خطا نیز به ترتیب ترس از آشکار شدن اشتباه و ایجاد مسائل قضایی به دنبال آن (57/5درصد) و ترس از تاثیر اشتباه در نمره ارزشیابی و بروز پیامدهای آموزشی به دنبال آن (57/5درصد) بود. نتیجه گیری: بهترین راه کاهش میزان خطا، پیش گیری است. لذا با شناسائی خطاهای پرستاری و علل بروز آن از دیدگاه دانشجویان، مربیان بالینی می­ بایست اقدامات لازم جهت پیشگیری از بروز خطا را در دوران تحصیل بویژه آموزش بالینی دانشجویان اجرا نمایند. ارتقاء فرهنگ گزارش ­دهی خطا بخصوص در دوران دانشجوئی با حمایت و کاهش تاثیر بر ارزشیابی آنان توصیه می ­گردد. M3 10.29252/rme.10.2.18 ER -