بررسی عوامل موثر در کسب مهارتهای حرفهای از دیدگاه اساتید و دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی قزوین
|
لیلی یکه فلاح*، هومان منوچهری، بیژن جهاندیده گل رودباری، سیده زهره طالبی علوی، ناهید آذردل، فرزانه فلاحت پیشه |
دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین ، ایران ، leili_fallah@yahoo.com |
|
چکیده: (7531 مشاهده) |
مقدمه : در رشته پرستاری و مامایی اهمیت کسب مهارتهای حرفهای و آموزش بالینی به حدی است که آموزش بالینی را بخش اصلی و قلب این دو حرفه میدانند. پژوهش حاضر با هدف شناخت عوامل موثر در کسب مهارتهای حرفهای مطلوب، از دیدگاه اساتید و دانشجویان پرستاری و مامایی انجام گردید.
روش ها : این مطالعه از نوع توصیفی – تحلیلی بر روی دانشجویان پرستاری و مامایی سال آخر تحصیلی و کلیه اعضاء هیات علمی پرستاری و مامایی دانشگاه علومپزشکی قزوین در سال 1391 به روش سرشماری انجام گرفت. ابزار جمعآوری دادهها پرسشنامهای 2 قسمتی با طرح 32 سوال در چهار حیطه مربی، برنامهریزی آموزشی، محیط بالینی و فراگیربود. دادهها با نرمافزار آماری SPSS و آزمونهای کایدو، فیشر آنالیز شد.
یافتهها: درخصوص اهداف پژوهش در میان میانگین امتیازات چهار حیطه موثردر کسب مهارتهای حرفهای ویژگیهای مربوط به فراگیر با کسب بالاترین میانگین هم از دیدگاه اساتید وهم از دیدگاه دانشجویان به عنوان مهمترین عامل موثر در کسب مهارتهای حرفهای قلمداد شد. آزمون آماری کای اسکوئر تفاوت آماری معنیداری بین نظرات دانشجویان و اساتید نشان داد (002/0 p= ).
نتیجه گیری: نتایج پژوهش بیانگر این بود که برای کسب مهارتهای حرفهای مطلوب، وضعیت آموزش پرستاری و مامایی نیاز به تامین جامعتر امکانات و تجهیزات محیط بالینی دارد. ارتقاءعملکرد مربیان و جذب همکاریهای حرفهای نیز میتواند در بهبود وضعیت آموزش بالینی و کسب مهارتهای حرفهای مطلوبتر مفید واقع شود.
|
|
واژههای کلیدی: مهارتهای حرفهای، دانشجو، استاد، پرستار، ماما |
|
متن کامل [PDF 275 kb]
(1743 دریافت)
| | متن کامل (HTML) (2738 مشاهده)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
حرفه اي گري ، اخلاق پزشكي
|
|
|
|
|
ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|