[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 3، شماره 2 - ( 7-1390 ) ::
جلد 3 شماره 2 صفحات 43-51 برگشت به فهرست نسخه ها
ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی یاسوج در سال 1388
علیرضا رایگان، فریبا محامد *، سهیلا رضایی، ارسلان جمشیدی، محمد فرارویی، کامبیز کریم‌زاده، عبد محمد موسوی، عباسعلی کریمی، عزیزالله پورمحمودی، سید محمد علی منصوریان
دانشگاه علوم پزشکی یاسوج ، mahamedfriba@yahoo.com
چکیده:   (4471 مشاهده)

مقدمه: ارزیابی آموزشی فعالیتی رسمی است که برای تعیین کیفیت اثر بخشی و یا ارزش برنامه، فرآیند، هدف یا برنامه درسی به اجرا در می‌آید. ارزیابی درونی فرآیندی است که با گردآوری اطلاعات و قضاوت برای پیشرفت فعالیت‌های آموزشی سروکار دارد. این مطالعه به منظور تعیین وضعیت گروه‌های آموزشی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی یاسوج در سال 1388 صورت گرفته است .
روش‌ها: در این مطالعه گروه‌های آموزشی بهداشت عمومی، بهداشت محیط و‌ تغذیه دانشکده بهداشت در دانشگاه علوم پزشکی یاسوج مورد ارزیابی قرار گرفتند و در طی آن حیطه‌های رسالت و اهداف آموزشی، مدیریت و سازماندهی گروه‌های آموزشی، ‌اعضای هیات علمی، استاد راهنما، برنامه‌های آموزشی، آزمایشگاه‌ها و کارگاه‌ها، فضا، تجهیزات و منابع آموزشی گروه‌ها، دانش آموختگان و سایت رایانه براساس پرسشنامه‌ها و چک لیست‌های مبتنی بر مراحل دهگانه ارزیابی درونی سنجیده شد.
یافته‌ها: نتایج حاصل از این مطالعه نشان داد که وضعیت عملکرد مطلوب گروه‌های آموزشی براساس رسالت و اهداف در 6/28 درصد، وضعیت مدیریت و سازماندهی گروه‌های آموزشی 7/35 درصد، وضعیت عملکرد آموزشی اعضاء هیئت علمی 29 درصد، وضعیت عملکرد پژوهشی اعضاء هیات علمی 4/71 درصد، وضعیت عملکرد گروه‌های آموزشی 6/28 درصد، وضعیت عملکرد اساتید راهنما 7/35 درصد، وضعیت برنامه‌های آموزشی 9/42 درصد، وضعیت آزمایشگاه و کارگاه‌ها به ترتیب در 64 و 87 درصد، وضعیت فضا و تجهیزات گروه‌های آموزشی در 27 درصد و وضعیت فضاهای و تجهیزات سایت رایانه‌ای در 25 درصد گزارش گردید. ضمن این‌که حدود 75 درصد از دانش آموختگان مقاطع کاردانی به کارشناسی ناپیوسته راه یافته بودند.
نتیجه‌گیری: نتایج حاصل از این مطالعه نشان داد که با وجود نامطلوب بودن فضاها، تجهزات و منابع آموزشی تعداد اعضای هیئت علمی و کارشناسان آموزشی و پژوهشی، گروه‌های آموزشی دانشکده در اجرای برنامه‌های آموزشی و توسعه گروه تلاش خود را به کار می‌برند.
کلید

واژه‌های کلیدی: ارزیابی درونی، دانشکده بهداشت، گروه‌های آموزشی
متن کامل [PDF 144 kb]   (427 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

کد امنیتی را در کادر بنویسید >



XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Raygan A R, Mahamed F, Rezaee S, Jamshidi A, Fararouyee M, Karimzadeh K, et al . Internal Evaluation of Educational Groups of Health School of Yasouj University of Medical Sciences in 2009. Research in Medical Education. 2011; 3 (2) :43-51
URL: http://rme.gums.ac.ir/article-1-44-fa.html
رایگان علیرضا، محامد فریبا، رضایی سهیلا، جمشیدی ارسلان، فرارویی محمد، کریم‌زاده کامبیز، و همکاران. و همکاران.. ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی یاسوج در سال 1388. پژوهش در آموزش علوم پزشكي. 1390; 3 (2) :43-51

URL: http://rme.gums.ac.ir/article-1-44-fa.html

دوره 3، شماره 2 - ( 7-1390 ) برگشت به فهرست نسخه ها
پژوهش در آموزش علوم پزشکی Research in Medical Education